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第七百三三章:一封对教育部的建议信

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>     但是,这一些却并没有很系统的将语文启蒙教育给普及。

    听了童话故事小朋友们就会写童话故事吗?

    背了古诗,小朋友们就会写诗吗?

    不会。

    是的。

    不说小朋友们不会,哪怕是大人也不会。

    而既然不会,为什么还要教这一些内容?

    专家会说,教了这一些内容,到时候小朋友们自然而然就会了。

    我认为这简直是摧残花朵。

    或许有一些天赋不错的小朋友的确在未来的学习当中能够自悟,在这一些知识的帮助下成材。

    但大多的却并不会。

    不是他们笨,而是我们没有教他方法,他们也不懂得怎么做。

    所以,在我看来。我们的幼儿教育,学前教育,甚至是小学教育,初中教育,在语文这一块,应该多下功夫,推出一系列对幼儿说话与写作有帮助的启蒙教材,并做出相应的一个更为完善的启蒙教育。

    一篇文章,黄一凡写好,直接发给了青年报。

    而对于这种事关教育的文章,青年报亦很是喜欢,第二天就将黄一凡这一篇文章发布了出去。

    不知道是因为黄一凡的名气,亦或是因为蒙学关系无数家长,更或是这一篇评批教育的文章引来了眼球。当天,黄一凡这一篇《蒙学》却是吸引了无数人的注意。

    “黄教授说得好,我就对现在的幼儿教育,学前教育,乃至九年义务教育有很大的看法。特别是语文,真不知道为什么我的小孩子读了这么多的书,连写篇作文都写得这么差。”

    “黄教授果然是专家,一语点醒了很多人。我想,语文教育应该改革了。要不然,堂堂我们所用的母语,竟然写篇文章都不会,那真是笑死人了。”

    “黄教授您这篇文章让我都泪流满面,堂堂30多岁的人了,写篇作文都写不好。现在回想起来,也不知道是自己太笨,还是当年的语文老师没有教好。”

    “蒙学这个说法太好了,我建议国家应该推出更为系统完善能够帮助孩子启蒙的蒙学作品。而不是单纯的只是往小孩子脑海里面灌入什么童话故事,什么古诗之类。正如黄教授所说的,这一些当然也是要传授,但应该用一个更为好的方法传授,而不是填鸭式的传授。”

    “哈哈哈,我怎么感觉这场景好熟悉呀。当年的秋水先生,好像也大战过教育制度。”

    “666,没想到,多年过去,黄教授接起了秋水先生的班。”

    “我能建议让黄教授去当教育部部长吗?”

    “顶楼上,我强烈赞同黄教授当教育部部长。”

    “哈哈哈,我也赞同。不过,若是黄教授当了教育部部长,会不会几十年之后,我们华国十几亿人都成为了作家。”

    “妹呀,如果是这样,那我们还要制造枪支火炮做什么,用文章就可以征服天下啦,这叫不战而屈人之兵,天下绝学。”

    “好啦,各位别yy了,还是希望教育部门能够重视黄教授的这篇文章。就像语文,说话与写作,如果这两样一样也没有做到,那语文教育就是一件很讽刺的事了。”(未完待续。)
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